1、【学习目标】
2、1、认识7个生字,会写8个字。
3、2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
4、3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
5、【教学过程】
6、第一课时
7、一、创设情境,导入新课
8、1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
9、2、板书课题,说说课文中说的鱼在哪里?
10、3、看到小鱼在浅水洼里,你有什么话要说吗?如果你是这些小鱼,你会有什么感觉?
11、4、再读课文,读出对小鱼的同情。
12、二、多种活动,读文识字
13、1、开展读书闯关活动:
14、⑴总动员,讲清方法及规则。
15、⑵学生自主读书,作闯关的准备。
16、⑶各小组分别闯关。
17、2、开展读书展示会活动:
18、⑴指名按自然段读课文。
19、⑵自主参与展示活动。
20、3、开展“结苹果,摘苹果”活动。
21、4、开展送正字回家活动。
22、三、拓展活动,引导实践
23、给出含有本课生字的.读物,引导课外阅读。
24、第二课时
25、一、结合实践,引入学习
26、1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下,会发生什么现象?
27、2、浅水洼是什么样的?想想浅水洼里的水也将怎样?假如你们是离开大海的小鱼,现在生活浅水洼里会觉得怎样?
28、二、朗读感悟
29、1、学习第一部分:
30、⑴学生试读第一自然段。
31、⑵教师示范朗读。
32、⑶模仿练读。
33、⑷想象练:说你是浅水洼里的小雨,请说出你的想法和感受。
34、2、学习第二部分:
35、⑴学生自由读第二至六自然段,说出小男孩惹人喜爱的原因。
36、⑵讨论:“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同?分小组读一读。
37、⑶探究“小男孩”头都不抬,把一条又一条小鱼扔回大海,他心里是怎么想的?
38、3、巩固识字,练习写字。
39、三、实践活动
40、结合想想说说,评选爱心大使:一只小鸟受了伤,落在窗台上,你该怎么办?一只野兔受了伤,躺在大树旁,你该怎,怎么办?一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里,你怎么办……
【#《浅水洼里的小鱼》的教学设计#】到此分享完毕,希望对大家有所帮助。